По плодам их ... - ПРИТЧИ ДЛЯ ДЕТЕЙ И ВЗРОСЛЫХ - ИСТОРИИ О БОГЕ, ПРИТЧИ -

Конец XV века. Открытие нового мира. В Европу путешественники привозят много нового. Большей частью везут золото - это богатство, это власть над людьми.
Но не только жажда наживы влечет людей в Новый Свет. Один из моряков Христофора Колумба возвращается в Европу с семенами невиданного доселе растения - томата.
Попробовав его на вкус и, узнав о его ценности, моряк не смог отказаться от соблазна вырастить этот чудо-овощ дома. И вот, спустя год, первый урожай.
Попробовали соседи томат и попросили их научить выращивать неизвестный овощ. Лишь двенадцати ученикам дал он по одному семечку и сказал:«Через год я приду и проверю, как вы научились у меня выращивать томат».
И разошлись ученики по домам, и пошел учитель смотреть на труды своих учеников.
Не у всех результаты были одинаковы. У первого ученика учитель не увидел растения.
— Где плоды твоего труда? - спросил учитель.
— Не смог я сберечь семечко, подаренное тобой, мой учитель. Съела его мышь.
— Урок тебе впредь. Храни как зеницу ока то, за что взялся отвечать.
И у второго ученика не было растения.
— Слишком рано, учитель, я посеял семечко, смерзло оно.
— Всему свое время, свой срок. Ничего не делай раньше необходимого, — ответил учитель.
И третий ученик оказался нерадивым.
— Прошу прощения, учитель, посеял я семя, но забыл прорастить.
— Урок тебе. Разбуди семя, подготовь к росту и лишь затем сей.
И четвертый ученик встретил учителя с понурой головой:
— Забыл я, учитель, посеять семя.
— Запомни: что посеешь, то и пожнешь.
И пятому ученику нечем было хвастаться. Посеял он семя, взошло оно, но решил ученик пересадить его на другое место. Погибло растение.
— «Все должно иметь свои корни», — сказал учитель.
Вид шестого ученика был печальным.
— Взошло мое растение, учитель, позабыл я его полить. Засохло мое растение.
— Запомни, ничто не может жить без питания.
И у седьмого ученика ждало учителя разочарование.
— «Пришел сосед, поглядел, и погибло растение», — сказал ученик учителю.
— Береги впредь свое чадо от дурного глаза.
Нечем было хвастаться и восьмому ученику.
— Послушался я, учитель, чужих советов.
— Не слушай тех, кто не знает.
Не мог похвастаться и девятый ученик.
— Учитель, слишком поздно я поселял семя.
— Что было хорошо вчера, не всегда хорошо сегодня.
У десятого ученика учитель увидел растение, но было оно хилым и без плодов.
— Забыл я удобрить землю, учитель.
— «Не жди плодов без плодородной почвы», — наставлял учитель.
Лишь у одиннадцатого ученика пришла к учителю радость. Собрал ученик хороший урожай.
— Учитель, я выполнил все твои советы.
— Ты хороший ученик, я горжусь тобой.
Но настоящее чудо ждало учителя у двенадцатого ученика.
— О, учитель! Я делал все, чему ты меня научил, а еще я каждый раз разговаривал с растением. Рано утром я приходил пожелать ему доброго утра и спрашивал, как оно провело ночь. Днем я заходил рассказать, как идут мои дела, дела моей жены, моих детей. Каждый вечер я рассказывал растению сказку на ночь, и тихо, шепотом, желал ему спокойной ночи. И увеличилось количество плодов в несколько раз. Растение отблагодарило меня за проявленную заботу. А учитель со слезами на глазах благодарил своего ученика, который стал его учителем.